1. 小學(xué)生旅游景點(diǎn)繪畫
美麗的湖邊有一座寶塔，雄偉壯觀，巍然屹立，坐在彎彎的月亮船里欣賞美麗的風(fēng)景。下面介紹一下湖邊的美景的簡筆畫繪畫步驟！
1、用直線畫出地面，用曲線畫出塔的輪廓，用直線畫出塔里邊的線條。塔上邊越來越細(xì)。用直線畫出塔上邊的部分。用長方形畫出上邊的護(hù)欄，用三角形畫出塔頂。
2、用曲線畫出湖邊。用曲線畫出海螺的輪廓，海螺也是越上邊越細(xì)小。海螺的殼上用曲線和折線畫出來。用波浪線畫出水中的波紋，用曲線畫出灌木叢的輪廓。用曲線畫出湖里的船，船上的線條也用曲線畫出來。船上的帆用折線畫出來。帆上的線條用曲線畫出來。
3、畫出海鷗。用曲線畫出海鷗的身體輪廓，用折線畫出海鷗的嘴巴，畫出它的小眼睛，用曲線畫出翅膀以及尾巴。用封閉的曲線畫出天上的云。用曲線畫出海鷗。用圓圈畫出太陽，用直線畫出光芒。
2. 小學(xué)生手繪景區(qū)游覽圖
一年級的小朋友如果要畫小船的話，其實是很簡單的，因為小船的畫法超級簡單，我們首先畫一個梯形，然后在梯形下面畫一根棍子，棍子上面飄著一個大大的一面船帆，那么我們的小船就換好了，最后是涂上顏色基本上就完成了。畫完之后還可以加一些水哦。
3. 幼兒旅游景點(diǎn)的繪畫
喜歡畫畫，是因為畫畫可以將自己的內(nèi)心表達(dá)出來，也是情緒發(fā)泄的一種。
畫畫可以培養(yǎng)自己的耐心，我非常喜歡這種細(xì)致緩慢的節(jié)奏。
畫畫可以將自己看到的美景傳遞給他人，里面包含著對現(xiàn)實生活美好的憧憬，可以給別人帶來力量，所以我非常喜歡畫畫。
4. 小學(xué)生旅游景點(diǎn)繪畫圖片
一般是一些想象類的，有關(guān)和平一類的，還有就是節(jié)日一類的，在作畫時立意要鮮明，要表現(xiàn)出向上的風(fēng)格，顏色呢，應(yīng)避免用冷色（暗藍(lán)，青，月灰，灰，暗紫，瑚藍(lán)，黑等），
5. 小學(xué)生旅游景點(diǎn)繪畫圖片大全
1/3讓孩子自由發(fā)揮的去畫畫，可以看書或者是自由創(chuàng)作，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，畫畫的風(fēng)格可以是抽象，或者各種各樣的；
2/3畫畫的方向很多，國畫，水彩，水粉，動漫，等等，一步一步來；
3/3孩子在創(chuàng)作的時候不用打擾，讓孩子自己去選擇畫什么，不用有局限，另外可以拿孩子的作品問下老師，適合畫什么方向的，這樣有一定的目標(biāo)。
6. 小學(xué)生繪畫旅游路線圖
小班美術(shù)活動：螞蟻搬豆 龍海市華僑幼兒園 金曉云設(shè)計意圖： 小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻, 對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機(jī)，我開始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征, 使孩子們學(xué)會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動物的情感。 活動目標(biāo)：1、認(rèn)識螞蟻的基本外形特征，并學(xué)會畫出簡單動態(tài)。2、提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙； 白紙、勾線筆人手一份事先在黑板上畫上一粒大蠶豆活動過程：（一）故事引入 一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好?。《《∈箘诺刈笸仆朴遗才?，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。（二）觀看視頻（兩遍） 1、帶問題欣賞：老師把這個故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的？ 2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。 （三）示范畫法 1、出示操作教具，演示動態(tài) 2、示范畫法（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范。）（四）幼兒作畫 1、鼓勵幼兒大膽作畫。 2、鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》課后反思：本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機(jī)會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻?！毒V要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個整合的關(guān)系，每個領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài)，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學(xué)過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學(xué)到了本領(lǐng)，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。
7. 小學(xué)生畫景點(diǎn)游覽線路圖
1、通過瀏覽器進(jìn)入高德官網(wǎng)。點(diǎn)擊右上角的路書，沒有登錄的話需要登錄。
2、然后點(diǎn)擊網(wǎng)頁左下方的“創(chuàng)建路書”，就可以開始規(guī)劃旅行路線了。路書的整個界面分為左右兩大區(qū)域。左側(cè)是添加目的地和日期。右側(cè)是添加地點(diǎn)的地圖模式。只需要添加每段行程的目的地，高德地圖會自動規(guī)劃路線，并估計路途所需時間。
3、對于目的地，還可以單獨(dú)設(shè)置標(biāo)識和顏色，比如機(jī)場、餐館、景點(diǎn)。這樣在地圖上查看路線時，辨識度更高。
4、路書是按照天計劃路線的，可以點(diǎn)擊最上方修改路書的名字和日期。
5、路線規(guī)劃完成。
8. 小學(xué)生畫的旅游圖畫 簡單
美國教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時不進(jìn)行教育的話，長大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。
腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺的關(guān)鍵期是4-5歲這個時間等。
從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。
從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩(wěn)。
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孩子幾歲開始學(xué)畫畫好？
從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩(wěn)。其次這個時期的孩子還處于感知和認(rèn)識階段，空間、色彩、表達(dá)等方面的能力還很弱。這個時候的孩子會拿著畫筆到處圖圖畫畫，并無章法，同樣也不適合學(xué)習(xí)如何繪畫，除了手部力量無法達(dá)到繪畫的要求以外，過早的讓孩子接受系統(tǒng)化訓(xùn)練，也有可能對孩子的想象力產(chǎn)生影響。 如何教適齡的孩子畫畫？ 還記得小時候我們是怎么學(xué)畫畫的嗎？老師會拿出一個已經(jīng)畫好的作品讓我們照著畫出來，比如老師拿了一個畫好的直升機(jī)，全班就開始一起畫直升機(jī)。現(xiàn)在來看，這樣的方式應(yīng)該叫臨摹。繪畫不同于一些其他學(xué)習(xí)，繪畫是沒有所謂的正確答案的，因此在教孩子學(xué)習(xí)時，我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)，讓孩子們按自己的想法去畫，可以改變物體的形狀、顏色。孩子是否有畫畫的天分，也不應(yīng)該用“像不像”作為標(biāo)準(zhǔn)。 家里有很多繪本，可以讓孩子照著畫嗎？ 孩子畫畫，重要的是孩子的感受，這種感受可以來自于任何源泉。繪本也是可以的。但同時要注意，他照著畫是因為他喜歡，不提倡家長和老師引著孩子臨摹繪本甚至只是要求孩子照著畫。所以不能單純的用臨摹繪本或者其他藝術(shù)作品代替畫畫，還是要有其他形式的引導(dǎo)，要注重孩子自己的感受和想象，不被別人的作品限制。
2 瀏覽272 2018-10-21
小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好
問：什么是兒童畫？ 答：從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”，國外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創(chuàng)意畫，當(dāng)然也算兒童畫。兒童畫有年齡的限制，也沒有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創(chuàng)作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。 問：兒童為什么畫畫？ 答：人類在沒有文字之前，就有了繪畫。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。繪畫是無聲的語言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語言、心情、動作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫。 問：兒童畫有什么基本特點(diǎn)？ 答：好的兒童畫必須符合兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束，、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫實性差。所以，好的兒童畫具有以下幾個特點(diǎn)： 1、天真性：兒童畫的構(gòu)思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。 2、幼稚性：兒童畫的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。 3、故事性：兒童畫的內(nèi)容有一定的故事性，他們的每一幅畫都是一個美麗的故事。 4、隨機(jī)性：兒童畫的運(yùn)筆隨機(jī)自然，一筆過去，不修改、不做作。 5、自由性：兒童畫的構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。 問：兒童學(xué)畫有哪幾個階段？ 答：關(guān)于兒童畫的分段，目前有幾種提法。我傾向于這樣四個階段：即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫實期。 涂鴉期分有目的的涂鴉（3歲至4歲兒童）、無目的的涂鴉（1至2歲）。 象征期為4至5歲的孩子； 表現(xiàn)期為6至7歲的孩子； 寫實期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子。 問：兒童幾歲學(xué)畫才好？ 答：只要孩子能拿筆，自己已經(jīng)愛涂涂畫畫的時候就可以讓他畫了。從無目的的涂鴉到有目的的涂鴉，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學(xué)畫了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目的的使用象征式的符號來表達(dá)自己的心意，就是學(xué)畫的最好時期。 問：兒童畫與成人畫有什么區(qū)別？ 答：大人因為成熟才美好，而孩子卻是因為幼稚才可愛。這是不同年齡的美學(xué)特征，要求上有很大的不同。所以，我們必須站在兒童的角度來認(rèn)識兒童畫。認(rèn)識兒童畫中的天真幼稚是一種美，隨機(jī)自然也是一種美。兒童畫是兒童身心的正常反映。由于年齡的關(guān)系，他們往往是憑著想象看問題。所以，他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。 問：兒童畫為什么要保持天真幼稚的特點(diǎn)？ 答：兒童畫的天真幼稚，是由于兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點(diǎn)的正常反映，是其生理和心理的必然寫照。所以，兒童畫應(yīng)當(dāng)天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫的美感。 自然界有一個規(guī)律：早期成熟早期衰敗。所以，我們千萬不要把孩子拉到成人的隊伍里來。 問：兒童應(yīng)該怎樣畫畫？ 答：兒童學(xué)畫一定要給孩子們自由，還孩子的本色。開放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展，家長和老師還要學(xué)會理解兒童，理解兒童的畫。兒童學(xué)畫寓教于樂，在快樂的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫既要反映物質(zhì)世界，又要反映精神世界。也就是既要畫出物體形象，又要表達(dá)自己的心靈感受。 兒童在涂涂畫畫中發(fā)揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達(dá)自己的情感世界。還有四個要點(diǎn)應(yīng)注意： 1、兒童畫來源于先天的本性和對生活的觀察理解。 2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種感覺在畫。 3、運(yùn)筆中發(fā)揮的是一種情感，即心情和感受，表達(dá)的是自己的理解和理想。 4、兒童畫造型要一筆一個結(jié)構(gòu)，每個結(jié)構(gòu)一筆畫成。這個“一”很重要，因為“一”就是一切，一切就是一。每一副畫都是這樣，一筆過去，不修改，不做作。從最簡單的“第一筆”開始，一筆一畫，一心一意，到最復(fù)雜的“一個畫面”結(jié)束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡便易學(xué)，沒有心理負(fù)擔(dān)。 問：如何循序漸進(jìn)引導(dǎo)三歲小孩畫畫？ 2-3歲的幼兒開始涂鴉，愛拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆，甚至樹枝、木根等在他們認(rèn)為能畫的材料：如紙、書、墻、地板上又涂又畫，當(dāng)看到自己涂畫出斑斑點(diǎn)點(diǎn)、條條塊塊時，就會非常高興和滿足。可這些小班的幼兒往往會出現(xiàn)拿著筆不知如何畫的情景，如何引導(dǎo)幼兒畫畫，我們要采取循序漸進(jìn)的方法： 讓幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫 對于剛?cè)胄“嗟挠變?，我們不要求他畫出來什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂鴉就可以了，讓孩子根據(jù)自己的感受，自由發(fā)揮，他說是什么就是什么，養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。 用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒興趣 對于3歲的孩子，如果長時間只用油畫棒作畫，時間一長孩子就會失去興趣。這時，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因為這種方式讓幼兒體驗到動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動中獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。 幼兒在主動參與游戲過程中掌握繪畫技能 3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，我們在游戲中可以采取這樣一些形式： 通過游戲、激發(fā)興趣。例如，我們在活動區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角，看看里面的小動物，觀察一下籠子的樣子，在區(qū)域游戲時，教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，生動地說：“動物園里的大灰狼要是走出來，會吃掉小動物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)小動物的情感。 讓生活成為繪畫的源泉我們可根據(jù)本地的環(huán)境、季節(jié)變化，來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境、體驗生活。如春天，帶幼兒到郊外游玩，引導(dǎo)孩子們有目的的觀察，回到教室，讓幼兒把看到的、聽到的自然而然地表現(xiàn)出來，畫的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷，孩子是繪畫的主人，體會到其中的愉悅，興趣也隨之增加。 欣賞名畫、感受美繪畫來源于生活，又高于生活。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒繪畫，感受經(jīng)典，可讓幼兒欣賞一些名畫。如在美術(shù)角放上希樂菲樂德的名著《鮮艷的水果》，感受其色彩的鮮艷，認(rèn)識顏色的種類。另外通過觀察大師的杰作，使幼兒感受美，從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫“美麗的向日葵”，我們搜集名家的畫、優(yōu)秀的兒童畫、教師創(chuàng)作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。 在繪畫過程中，增加幼兒的自信心 在繪畫游戲過程中，我們要隨時觀察幼兒的情緒變化，對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，要引導(dǎo)其大膽作畫，積極參與。
156 瀏覽35083 2018-05-10
小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好？
如果是4歲以下小孩子的話就先從手工，比如太空泥這種玩起，等到有了自我意識，比如學(xué)前大班，他還喜歡，那就開學(xué)正式的彩色畫阿什么的。如果他不喜歡，那就可以再換個興趣了。對于小孩子來說，興趣真的是最好的老師。
68 瀏覽7609 2018-11-20
小孩從幾歲開始學(xué)畫畫
美國教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時不進(jìn)行教育的話，長大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。 腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺的關(guān)鍵期是4-5歲這個時間等。 從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。 從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩(wěn)。
1 瀏覽177 2018-07-11
孩子學(xué)畫畫應(yīng)該從多大年齡開始比較合適?
國際上有種U型曲線的說法，就是說孩子大部分領(lǐng)域里的發(fā)展都是跟年齡成正比的，但是在藝術(shù)領(lǐng)域，比如學(xué)畫，幼兒具有驚人的高水平，到了童年中期則出現(xiàn)明顯的退步。孩子在上幼兒園中班大班、小學(xué)一二年級階段，拼音、漢字還沒完全熟稔，這個時期他的想像力和創(chuàng)造力是最強(qiáng)的，因為畫畫就是孩子的語言表達(dá)。家長應(yīng)該特別留心這個時期對孩子興趣的開發(fā)。 孩子在4歲左右進(jìn)入所謂的“圖式期”，所畫形象漸漸具體，畫法也較安定。但可能十分主觀地夸張他們特別注意的形象。 這時候，父母最好多鼓勵他觀察周遭事物的變化，讓他了解：一朵小花除了盛開，還有凋謝的時候；樹葉也有發(fā)芽、卷縮和枯落之別。此外，不要操之過急，忙著捉刀代筆，設(shè)法讓他“畫得像一點(diǎn)”；或購買一些油畫給孩子當(dāng)范本。過早要求像大人般控制比例大小，或讓他在小范圍內(nèi)涂色，對視覺與手的協(xié)調(diào)能力猶未成熟的孩子，是強(qiáng)其所難。尤其油畫限制孩子的想像力，早已為專家們否決。 從這時候起，孩子的想像和觀察會愈來愈豐富、敏銳；他開始有同伴意識，愿意與人相處；他需要各式各樣新鮮的刺激，來滿足小心靈對這個大世界的好奇心。這就是送孩子進(jìn)入繪畫班的最佳時機(jī)了。
9. 小學(xué)生旅游景點(diǎn)繪畫作品
色調(diào)不多，濃墨重彩，意境深邃，簡單明了。我喜歡！
